• 索 引 号:QZ01113-1000-2019-00046
    • 备注/文号:泉鲤政教[2019]157号
    • 发布机构:鲤城区教育局
    • 公文生成日期:2019-06-21
    泉州市鲤城区教育局关于开展消防安全教育暑期专项行动的通知
    时间:2019-06-21 09:21

    各中小学、幼儿园:

    为贯彻落实习近平总书记关于素质教育和新时期应急管理工作的重要论述精神,深入推进消防安全宣传教育进学校,在暑期社会实践活动中培养提升师生的消防安全意识和自防自救能力,营造良好的学校消防安全环境,根据工作安排,区教育局、消防救援大队决定在全区中小学校、幼儿园开展消防安全教育暑期专项行动。现就有关要求通知如下:

    一、活动时间

        2019625日至925日。

    二、活动对象

        全区中小学校、幼儿园

    三、活动内容

       一)开展消防安全教育“四个一”活动。结合当前正在开展的“防风险保平安迎大庆”火灾隐患年整治行动,将消防安全警示教育和知识宣传有机融入各中小学校、幼儿园“四个一”活动,即在本学期结束前“上一节消防课、开展一次逃生疏散演练、参观一次消防队站或消防科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作业”为内容的“四个一”活动。各中小学校、幼儿园要按照2019年宁夏中小学消防安全教育现场会要求,持续推动消防安全宣传教育制度、读本、课时、师资、场地“五落实”。

    (二)开展“消防安全主题班会”活动。各中学在新学期开学第一个月内开展一次“消防安全主题班会”活动,分别以实践体验、案例警示、逃生技能、查找隐患四方面内容为班会活动主题。消防救援大队要安排业务骨干或优秀消防员担任就近学校的课外消防辅导员,配合学校策划组织开展主题班会活动。有条件的学校可组织初中高年级学生在新学期开学第一个月开展消防安全常识测试。

    (三)开展“我是小小消防员”绘画作文征集展示活动。各中小学、幼儿园组织开展消防员和消防故事主题的绘画、作文征集活动。各学校征集、遴选出两类作品各1幅(篇),于624日前将作文(电子版)、绘画(纸质原件)上报至区消防救援大队,由区消防大队统一收集汇总上报参赛。

    (四)开展消防安全主题实践活动。各学校可结合综合实践活动,通过设计组织知识竞答(闯关)、火灾隐患随手拍、消防夏令营、参观主题展览、疏散演练等形式,丰富暑期消防教育活动内容,组织开展消防安全实践活动。有条件的初高中学校,在新生军训活动中,也可以借助暑期组织中小学、幼儿园教职工接受消防安全知识辅导讲座、应急疏散演练、火灾报警和灭火器材使用等消防技能课目培训。

    四、工作要求

    (一)切实提高思想认识。要以习近平总书记关于素质教育和新时期应急管理工作的论述为指导,站在消防安全教育也是“国之大计、民之大计”的高度,充分认识开展消防安全暑期专项行动的重要意义,在思想上增强责任感和紧迫感,在总结前几年开展此项工作的基础上,加强组织领导,明确工作责任,完善工作方案,抓好工作落实,确保各项活动扎实开展。

    (二)加强协调配合指导。教育局要加强指导,确保师资、教材、课时、场地、科普教室落到实处;消防救援大队要主动作为,加强配合,共同研究解决工作中遇到的瓶颈问题,共同策划、组织、推动学校消防安全教育工作,确保各项活动师生喜闻乐见、踊跃参与、安全顺利。

    (三)落实奖惩务求实效。加强对中小学生的消防安全教育,已纳入政府消防工作年度考核内容,将对思想不重视、工作不力,影响活动正常开展的,给予通报批评和责任追究;对活动开展好、成效明显的学校,将加大工作激励支持力度。

    (四)严格活动组织管理。各学校要坚持正确导向,加强工作落实,及时总结典型做法、亮点措施,并做好信息上报工作。面向中小学生、幼儿的活动要严格遵守学校管理规则制度和教育教学安排,按规定审批备案并做好安全应急预案,要严格把关,坚持活动的公益性,不得以任何形式发布、夹带、印发商业广告,尤其不能借红领巾、少先队和共青团标志、党组织活动等进行商业宣传。

     请各中小学校、幼儿园于920日前将专项行动总结分别报区教育局执法股(联系电话:22385175,邮箱:lcjyzf@126.com)消防救援大队(联系电话:68296778,邮箱:lcxf.119@163.com)。

     

     

    泉州市鲤城区教育局       泉州市鲤城区消防大队(代)

     

                            2019621

     

     

     

      (此件主动公开)

    附件下载

      扫一扫在手机上查看当前页面

      相关解读
      文字解读
      图片解读
      视频解读
      访谈解读
      媒体报道